La tradición son costumbres que se transmiten de generación en generación. La tradición esta creada por mitos, rumores y mitología.
Cuando pienso en tradición pienso en cosas buenas como la navidad , los reyes , Papá Noel , etc.
Pienso que las tradiciones son una forma de entretener al humano quizás para que este mas centrado en tradiciones que en asuntos políticos o sociales . Ya que en España por ejemplo se preocupan mas en la tradición de los toros que en ayudar a refugiados .
Pienso que la tradición comparado con el mito de la caverna sería como las sombras que ven los esclavos de la caverna y esos esclavos nosotros. Es una manera para entretenernos y no hacer centrarnos en la verdad de los que hay fuera .Vale si las sombras nos entretienen pero no hay que olvidar que las sombras son un reflejo de la verdad .¿Porque esclavizan? las tradiciones , los prejuicios , las creencias y la cultura(las sombras) nos impide ver desde un punto de vista desinteresado y libre. Tener otra manera de pensar y otro punto de vista.
Por esto pienso que las tradiciones nos esclavizan aunque sea una manera de mantenernos felices y no darnos cuenta de lo que en verdad sucede ya será nuestra decisión elegir en no saber y ser feliz o saber y ser infeliz.
También pienso que algunas tradiciones fueron hechas al principio para enseñar a la población valores o buenas costumbres ya que era la única manera de que la población de esos tiempos hicieran caso en algo en lo único que creían eran en los mitos o tradiciones de ahí que Platón intentara explicar su manera de pensar y su filosofía a través de mitos (El Mito de la Caverna) , era la única manera de que lo entenderían.
Por otro lado las tradiciones son algo que acompaña al humano desde sus principios y es casi inevitable que no haya tradición en alguna cultura de cualquier parte del mundo , eso si hay tradiciones mejores y peores pero siempre están ahí .
Patricia Postigo
- Juan Manuel Gálvez
- Lidia Sánchez
- Ainhoa Lopez
- Pablo Solano
- Alvaro Salado
- Rosa Pérez
- Joseph Milner
- Cristina Martínez
- Nathanian Montoro
- Ismael Ruiz
- Daniela Roldán
- Luis Gómez
- Sofía Tejedor
- Nerea Andrades
- kino Sanchez
- Juan Manuel Gálvez
- Página principal
- Carmen Dueñas
- Celita Vel Fel
- Patricia Postigo
- Patricia Postigo
martes, 12 de diciembre de 2017
lunes, 11 de diciembre de 2017
jueves, 7 de diciembre de 2017
caverna mediatica
CAVERNA MEDIATICA
En el fútbol como en mas aspectos de la actualidad se habla
mucho del tema caverna mediática y la mayoría esta relacionado con la prensa de
política o de fútbol, pero en este caso nos centraremos en la “caverna
mediatica del fútbol”. La prensa del fútbol española la mayoría de veces se
centra en los dos equipos más fuertes del país como son el F.C. Barcelona y el
Real Madrid.
Este tipo de prensa se centra en menospreciar los títulos
del otro y la prensa más clara que podemos apreciar este tipo de menosprecio es
la prensa madridista en la que en la mayoría de ocasiones se intenta quitar
merito a los títulos del equipo rival. Donde se puede apreciar más claro esto es
en el programa informativo del chiringuito de jugones televisado en Mega en la
que la mayoría del equipo de ese programa informático tiene un apoyo enorme al
equipo del Real Madrid y muy pocos del equipo blaugrana en el que los
presentadores suelen hablar de esta caverna que fue creado por el expresidente
del F.C. Barcelona Joan Laporta que a su vez Pep Guardiola le dio el nombre de
central lechera refiriéndose a la prensa madridista.
Algunos de los protagonistas que más resaltan en este
programa son:
Tomás Roncero: En prensa escrita, ocupa el cargo de redactor
jefe del diario AS, en radio, forma parte del equipo de comentaristas de
carrusel deportivo de la Cadena SER y además como hemos dicho antes es unos de
los protagonista de este programa de la televisión.
Josep pedrerol: participa en varios grupos de Atresmedia de
programas deportivos como el informativo deportivo (Jugones) en la Sexta y en
Mega, el espacio resumen de la jornada de Liga de Campeones (Champions total).
Cristóbal Soria: Es un colaborador de este programa de
tertulia futbolística y uno de los únicos en apoyo al equipo blaugrana.
En este programa se suele hablar habitualmente de intentar
bien quien de los dos equipos es mejor pero la mayoría de los protagonistas de
este programa apoyan al Madrid y el más representativo es Tomás Roncero que
siempre busca de alguna forma dar el agrado para los aficionados del Real
Madrid ya sea bien o por el hecho de hacer más dinero o crear una corriente de opinión
en la que se vea inferior al equipo rival haciendo creer al Real Madrid como un
equipo fuera de lo normal aunque el partido sea muy reñido. Se han dado casos
en los que se pueden ver claramente como se intenta manipular las noticias,
como por ejemplo uno de ellos: en el que un jugador del F.C. Barcelona toca el balón
con la mano y todo el programa protestan por esa mano, pero en otra ocasión
paso igual, pero con el Real Madrid y todos intentar poner excusas para
intentar menospreciar esa mano como si fuese involuntaria.
miércoles, 6 de diciembre de 2017
Más Platón y menos corrupción.
A lo largo de la historia, muchos políticos han abusado de su poder con el único fin de enriquecerse y de mantener su cargo, en vez de velar por los intereses del pueblo y de las personas que les han votado. En la actualidad, podemos encontrar un sin fin de casos de corrupción en los medios de comunicación. Diferentes imágenes políticas de diferentes partidos se han visto implicados y han sido condenadas.
Lejos de esto quedan los ideales del filósofo Platón sobre el Estado Ideal. La idea de este estado de Platón surgió como alternativa a los dos tipos de estado que habían surgido hasta el momento, la oligarquía (sistema de gobierno en la que el poder está en manos de unas pocas personas pertenecientes a una clase social privilegiada) y la democracia (sistema político que defiende la soberanía del pueblo y el derecho del pueblo a elegir y controlar a sus gobernantes). Bajo el punto de vista de Platón ambos sistemas estaban construidos por demagogos que ansiaban el poder.
Platón entiende el Estado como una comunidad de individuos que cooperan y se coordinan para vivir, beneficiándose todos. Además considera que un buen gobierno debería anteponer el bien común al bien particular de cada individuo. El bien común mas importante para dicho filósofo es la justicia, la cual se consigue mediante unión, armonía, etc, lo contrarío de esto sería la desunión, la desorganización, etc. Generalmente provocadas por las luchas internas del poder que hacen imposible la cooperación entre los ciudadanos. Platón cree estrictamente necesario que los gobernantes tengan conocimiento de filosofía, a día de hoy vemos que esto no de cumple porque casi ningún político por no decir ninguno tiene dichos conocimientos. Platón dice que haría falta toda una vida, (al menos 50 años) para aprender filosofía y aún así seria insuficiente.
Platón en el libro de la República cree estrictamente la necesidad de tres clases sociales: los políticos, los guardianes y los artesanos. Cada uno debe tener unas características determinadas.
Los artesanos serán los únicos que podrán tener una familia y optar a la propiedad privada.
La clase de los guerreros no podrán tener acceso a la riqueza, para evitar tentaciones de defender sus propios intereses en lugar de los de la población, y terminar usando su fuerza contra los ciudadanos, no podrán optener propiedad privada ni tener una familia.
La clase de los gobernantes, debido a su gran responsabilidad, tampoco tendrá acceso a la propiedad privada ni a la familia, debido a que únicamente deben velar por el buen gobierno de la ciudad. Deben centrarse al estudio de conocer lo bueno para gobernar adecuadamente la ciudad, por lo que su vida estará alejada de todas las comodidades innecesarias para cumplir su función.
Podemos apreciar muchas desigualdades en el Estado que tenemos hoy en día y en el que Platón planteaba, podemos decir que el Estado Ideal de Platón no podrá llevarse a cabo por su idealidad.
Una malagueña de 22 años da a luz a su bebé en los baños de la Sala Gold
Una malagueña de 22 años da a
luz a su bebé en los baños de la Sala Gold
Hace unas semanas
vi en twitter una noticia que decía: Una mujer de 22 años , según
cuentan sus amigas, llevaban 17 chupitos de Jägermeister cuando esta se fue
corriendo al baño supuestamente para vomitar, pero al ver que no regresaba a la
pista de baile decidieron ir en su búsqueda. Cuando llegaron al baño de mujeres
se encontraron a su compañera con un niño en los brazos, aun ensangrentado y
con el cordón umbilical colgando. Momento que decidieron inmortalizar
haciéndose un selfie con la criatura, al que bautizaron allí mismo con agua de
grifo como Guzmán, el nombre de uno de los seguratas que las dejaron pasar
gratis”
Aunque es una
noticia poco creíble, hoy en día como decía Platón estamos encadenados y con la
vista enfocada a una pared , es decir, no salimos de las redes sociales ni
salimos a buscar respuestas fuera de internet , solo creemos lo que nos dejan
ver los medios de comunicación.
El mito de la
caverna intenta explicarnos la relación del ser humano con la realidad y el
conocimiento. Quiero hacernos ver que fuera de todo eso, nosotros tenemos la
capacidad de aprender y entender las cosas sin necesidad de influenciarnos por
los medios de comunicación.
Aunque algunas
noticias que escuchamos no son mentira, muchas de ellas si lo son y las
comparten para hacernos mas ignorantes, las personas que creen en todo lo que
ven viven en la ignorancia y necesita como los prisioneros ver la realidad.
Platón decía que el camino para salir de la ignorancia era complicado y costoso
ya que implicaba desencadenarse, salir de la caverna y contemplar el sol.
La sociedad vive
como esos prisioneros, son ignorantes y no hacen ningún esfuerzo para salir de
la mentira “caverna” y llegar a un conocimiento por ellos mismos para elimilar
la manipulación de noticias falsas en las redes.
Platón lo que busca
es que no nos creamos nada aunque parezca verdad, que no nos dejemos llevar por
apariencias ni por las noticias falsas.
Cristina
Martínez 2BACHC
El experimento de " El pequeño Albert"
John Broadus Watson realizó su famoso
experimento con “el
pequeño Albert ".
Watson fue considerado una de las figuras
más influyentes y decisivas del siglo pasado. Su trabajo se estudia hoy en día en todas las
facultades de psicología alrededor del globo, y es una de las bases del
aprendizaje y del tratamiento de algunas psicopatologías como las fobias.
Por tanto, sus conclusiones no pueden faltar en cualquier libro de introducción
a la psicología.
Fue un conductista radical, un anti
mentalista, y, como tal, criticó a Freud y el psicoanálisis, ya que
afirmaba que el estudio de la conciencia y la introspección no tenían cabida
en la psicología como ciencia. La psicología según Watson, solo tenía
sentido a través de la conducta observable y medible, y por eso, sus
experimentos se realizaban en el laboratorio, donde podía manipular el entorno
y controlar el comportamiento de sus sujetos.
El objetivo del conductismo es hacer de la
psicología una ciencia natural, y por tanto, debe tener unos métodos que
permitan observar, medir y predecir variables. John B. Watson siempre será
recordado como la persona que acuñó y popularizó el conductismo gracias a sus
publicaciones y sus investigaciones.
El experimento con el
“pequeño Albert”
Para poner a prueba su hipótesis de que
las emociones podían aprenderse por la asociación condicionada, Watson
utilizó a un niño de 11 meses llamado Albert como sujeto
experimental. Hay que mencionar que este estudio no podría llevarse
a cabo en la actualidad por incumplir la ética científica.
Albert fue llevado al laboratorio donde se
le presentaba una rata blanca. Cuando el pequeño se acercaba para tocarla,
Watson golpeaba una barra metálica con un martillo. Como consecuencia del
fuerte golpe, el bebé se alteraba y fruto del miedo se ponía a llorar. Watson
repitió este proceso media docena de veces, y observó que, tras distintos
ensayos, el pequeño Albert se asustaba simplemente por el hecho de ver la rata
blanca. Albert había aprendido que cada vez que la rata aparecía, el martillo
golpearía la tabla metálica. Es decir, que anticipaba el fuerte golpe.
Según el científico, esto ocurría por
condicionamiento clásico. El Estímulo Incondicionado (EI) es
un estímulo que automáticamente causa una respuesta del organismo. En el
experimento de Watson, haría referencia al golpe con el martillo. La Respuesta
Incondicionada (RI), es decir, la respuesta que ocurre por la
presencia del EI, sería el sentimiento de miedo. La rata blanca sería el Estímulo
Neutro (EN), porque no produce ninguna respuesta en el
organismo.
Ahora bien, cuando el EN (rata blanca) se
presenta en varias ocasiones junto con el EI (golpe de martillo) que provoca
una RI (miedo), el EN (rata blanca) se convierte en un Estímulo
Condicionado (EC). Entonces, la presencia del EC (es decir, la rata
blanca) provoca una Respuesta Condicionada (RC). La Respuesta
Condicionada es igual a la RI (sentimiento de miedo).
El condicionamiento
clásico y las fobias
Este es el mecanismo más frecuente de
adquisición de fobias, un fuerte miedo irracional que sufren algunas personas como
consecuencia de que asocian experiencias negativas a la presencia de alguna
cosa (volar en avión, arañas, payasos, entre otras muchas).
martes, 5 de diciembre de 2017
La enseñanza tradicional y Platón.
Empecemos este artículo con la el porcentaje de fracaso escolar español, el 18,98% de los jóvenes de entre 18 y 24 años ha dejado de estudiar al terminar la ESO. Esta cifra solo la supera Malta. Actualmente la enseñanza es la transmisión de conocimientos, ideas, experiencias, habilidades o hábitos a una persona que no los tiene.
¿No nos da qué pensar esta cifra? ¿Por qué un porcentaje tan elevado? ¿A qué se debe este porcentaje?
En España tenemos un sistema educativo muy básico, nuestro sistema educativo consta hablando de forma sencilla en aprender un temario que la mayoría de alumnos no entienden y soltarlo en un examen, dependerá de la calificación de tu examen tu suspenso o tu aprobado. En ningún momento se preocupan en si el alumnado ha comprendido el temario o simplemente lo ha memorizado, sin hablar del estrés al que se somete el alumnado con los reiterados exámenes, las normas que tienen que seguir dentro del centro educativo, etc. No nos educan para pensar por nosotros mismos, no nos enseñan a ello, nos están enseñando a memorizar y a repetir como simples papagayos.
Quizá el sistema llevado a cabo por los colegios e institutos aburra al alumnado, quizás este sea el principal problema del abandono escolar. Si, puede que el aburrimiento entre otros motivos haga que el alumno o alumna quiera dejar sus estudios y pasar el tiempo jugando a la consola o haciendo otras actividades.
¿Esto es problema de alumno? ¿Problema del sistema educativo? ¿Existen otros métodos educativos?
Ya en 1927 en el sur de Inglaterra Neill expone el funcionamiento de la escuela progresista.
En Summerhill se cultiva radicalmente la libertad. Eso quiere decir que las clases son de asistencia libre, que se otorga gran importancia al juego, que en muchos momentos cada cual hace lo que quiere. El gran acontecimiento de la casa es la asamblea general de los sábados donde, con igualdad de voto alumnos y profesores, se toman decisiones importantes para la buena convivencia. Acabada la asamblea es hace un baile.
En Summerhill no hay notas, ni ningún tipo de calificación; premios y distinciones son rechazados porque desvían el desarrollo normal de la personalidad. Neill está convencido que el niño es innatamente juicioso y realista; por naturaleza, el niño es un ser bueno, justamente con capacidad de autocontrol. El niño tiene suficientes recursos para hacerse él mismo plenamente persona, las interferencias de los adultos no son positivas.
Este sistema educativo hoy en día no es posible porque nos preocupamos más por una simple calificación que por verdaderamente aprender y saber pensar por nosotros mismos.
Neill piensa que hay que educar al alumnado para que sea feliz, liberarlos de sus miedos, de sus prejuicios, etc.
Sin embargo esto en la escuela tradicional en la que estamos no se tiene en cuenta, lo primero que se tiene en cuenta son las calificaciones.
Por esto debemos ver que Summerhill es el modelo de educación que mas se asemeja a lo que decía Platón que concibe la educación como la luz del conocimiento que nos permite salir de la ignorancia. La educación debe conducir al ignorante desde este estadio hasta el conocimiento verdadero. La educación es vocación para quien ha sido llamado, un llamado que exige renuncia, no acepta buscar placer u honor, sino soportando las molestias de la superación social de la ignorancia.
Summerhill se asemeja más a este concepto de educación por que es un modelo que da mayor libertad al individuo y es un modelo educativo totalmente antiautoritario. Este es un de los principios que Platón pretende enseñarnos.
INSTAGRAM
Y SU CAVERNA
La
caverna es un mito en el cual se puede ver varios hombres
arrodillados , inclinados hacia delante y encadenados a un muro .
Tras ese muro hay una hoguera y un pasillo por el cual pasan mas
personas con diversos objetos en sus manos , los cuales se reflejan
frente a los encadenados , es ese su único conocimiento tras esos
muros , a pesar de ello , los encadenados son felices.
Un
día uno de ellos con mucha valentía , decidió salir al exterior y
conocer lo que había tras ese muro, con lo que se encontró con un
sol brillante y reluciente pero con una gran cuesta , la cual era muy
agotadora subir y requería esfuerzo. Ese esfuerzo le llevo a conocer
un mundo distinto al que el estaba acostumbrado y muchísimo mejor.
Tras
ello decidió ir y desencadenar a sus demás compañeros , los cuales
les respondió con burlas y risas ya que pensaban que era mentira y
por lo que acabarían matándolo .
Hoy
en día
la realidad no se diferencia mucho del mito de la caverna,
una realidad asimilada es el uso de Instagram , no en si su uso ,
sino lo que queremos mostrar tras ella y
lo que pretenden que veamos.
Tal
vez la mayoría de nosotros creamos que mostrar nuestras vidas ,
estilos, físico (idealizado) es lo correcto , pero...¿ nos hemos
parado a pensar en ello?.
Istagram
es hoy en día
una de las redes sociales mas utilizadas, en la cual niñ@s de entre
13-24 años muestran sus vidas , sobre todo muestran fotos mayormente
de su cuerpo , pero no
tod@s lo hacen en todo momento , ni
muestran la realidad tal y como es , en ella solo muestran la parte
que les interesan que vean. Cuerpos delgados , mas bien
esqueletizados que hacen que inciten a los demás que piensen que ese
cuerpo es lo correcto, lo idóneo y lo que deben tener.
Muchas
personas ya han dejado atrás esa idea , piensan distinto y en lo
correcto , ya que cada persona es como es y no tienen que mostrar a
los demás lo que quieren que sean , pero llegar a convencer a todo
el mundo no es tan fácil
, ya que muchas de ellas tendrán
su mente cerrada en no cambiar de idea , incluso insultaran y harán
barbaridades a los que piensan que el no tener un cuerpo como el que
muestran en instagram es ser gord@ o millones de cosas mas , en
cambio habrán
otras que si que cambien sus ideas , aunque le cuesten pero verán
la realidad desde otro punto de vista y vera mas halla
de lo que instagram y sus usuarios quieren mostrar, se dan cuenta
que no hay un porque por el que mostrarles a la gente cierta cara ,
cierto físico
y ciertos ideales para agradarlos.
En
conclusión la sociedad vive siguiendo unos ideales , guiados por
proyecciones de sombras que la gente muestra tras sus redes sociales
incrementando a que esos ideales sigan , sin esforzarse , sin pararse
a pensar si eso debe ser así o no . Muchas veces debemos de hacer el
esfuerzo por plantearnos si lo que nos muestran es lo correcto. Si hiciéramos ese esfuerzo conoceríamos un mundo mejor.
La corrupción Politíca ¿es evitable?
Es irónico cuando buscas en
internet esta pregunta: ¿es inevitable la corrupción política? Todas las
respuestas que he visto han sido; La corrupción es evitable y tiene solución, a
lo que estoy totalmente de acuerdo, pero al leer sus ¨soluciones¨ veo que no
estoy tan de acuerdo como pensaba. Una de ellas dice:
¨La solución a la corrupción es más jueces y más presos políticos¨
No
creo que esta sea una solución posible, porque actualmente la mayoría de las
personas nos dejamos llevar por lo que nos diga un político, porque nos
persuade con sus palabras, nos plantean soluciones de gobierno.. Principalmente
mi solución y también la de Platón es organizar el Estado.
Como
bien dice Platón los filósofos deben ser los gobernadores, aquellos que posean
el don de la sabiduría y la prudencia. Lo que a mi me da a entender que los políticos,
presidentes etc. deben tener conocimientos filosóficos. Actualmente ¿cuantos de
nuestros políticos poseen una carrera de filosofía, un master o simplemente
haber dado durante más de 3 años la asignatura de filosofía? NINGUNO.
Esta
da mucho que pensar ¿Porque nadie hace nada al respecto? ¿Por qué pensamos que la
corrupción tiene solución y no la llevamos a cabo? ¿Por qué dejamos que los
políticos sean corruptos? ¿Por qué votan a Donald Trump como presidente de los
Estados Unidos? ¿Por qué nos tenemos un estado justo si esta es la virtud
principal de él?
Como
bien lo refleja Platón en la Caverna, todo esto tiene respuestas, y esta es la
verdad. Existe una verdad independientemente de las opiniones externas, todo
esto son engaños que nos mantiene más lejos de la verdad, a parte de la
política, los medios de comunicación, la enseñanza. Vivimos en la caverna,
nadie quiere darse cuenta de lo que hay fuera, algunas personas saben que hay
una realidad fuera pero no quieren salir, otras en cambio ni si quiera saben
que hay una realidad fuera. La solución la tienen los filósofos, conocen la
realidad externa y tienen que ayudarnos a salir de ella, pero nosotros somos
tan ignorantes que no hacemos caso de ellos y nunca hemos hecho caso de ellos.
lunes, 4 de diciembre de 2017
¿Medios de comunicación o de distorsión?
En nuestro día a día solo tenemos que encender la
televisión, poner la radio o leer el
periódico para estar en continuo contacto con una cantidad de noticias que no
sabemos del todo el paradero de su referencia.
Una día como hoy, encendí la tele y me llamó la atención,
bueno, a mí y a medio mundo la trágica noticia de “ El niño refugiado ahogado”
uno se queda de piedra con la enorme manipulación de los medios de
comunicación. En 2014 hubo 626.000 refugiados,
ciertamente es una cifra alarmante pero quizás no lo sea tanto si
miramos la cifras de refugiados del año 1992 que fue exactamente de 672.000
refugiados ,con lo cual es evidente que está exagerando la cantidad respecto a
este tema. Por otra parte, también existen artículos sobre este tema que solo salieron
a la luz en medios alternativos y es que
los expertos aseguran que la escena del niño refugiado ahogado es una clara
escenificación falsa, es decir, que pusieron el cuerpo del pobre niño de esa
forma para que nos diese mas pena ya que si el niño apareciera en la playa
ahogado aparecería paralelo a las olas y no perpendicularmente a ellas como nos
quieren hacer creer, ya que las olas arrastran en paralelo hacia la orilla los
cuerpos .
Platón ya hacia referencia en su mito de la caverna donde
pretende manifestar el estado en que se haya la humanidad en relación al
conocimiento de la verdad. Actualmente, la sociedad está muy influenciada por
los medios de comunicación, y se haya en su mayor parte en situación de
completa ignorancia.
En la sociedad actual, el fenómeno de la manipulación y
censura de parte de los medios de comunicación, se encentra en una situación
similar a la que vive el prisionero encadenado, que solo ve lo que algunos
quieren mostrarle, sin ser capaces de ver mas allá: viven en una condición de
ignorancia “ Los medios de comunicación se han convertido en la única realidad
posible y todos vivimos pendientes de sus sombras, como los personajes del Mito
de la caverna de Platón.
Se dedican a engañarnos , la sociedad somos una marioneta en
manos de los medios, es una masa controlada y a la que no es posible tener otro
modo de realidad distinta a la que creen conocer. La sociedad nos dejamos
influenciar fácilmente y vivimos en la ignorancia por culpa de estos medios que
nos comen la cabeza.
Nos encontramos de llenos en el mundo de las imágenes, con
nuestros sentidos a flor de piel, enfocados exclusivamente en todo lo que vemos
por la tele. Nuestra “ caja tonta” de la que nos dejamos llevar de mala manera.
La única manera de desencadenarse, salir de la caverna y contemplar el sol es el
conocimiento verdadero y real de lo que pasa a nuestro alrededor. Tenemos que
ser capaces de realizar el duro esfuerzo que supone la verdadera información.
Patricia Postigo
2ºBACH C
MANIPULADOS POR LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.
Nacemos en una sociedad que no elegimos, la cual posee una serie de costumbres y tradiciones que nos son inculcadas sin opción a una alternativa en la mayoría de los casos. Somos por tanto, prisioneros de la sociedad en la que nacemos, y a la vez, crecemos y nos educamos encadenados a los medios de comunicación. Estos están controlados y politizados, dándonos una versión subjetiva y partidista de la realidad.
Los jóvenes tienen más elementos para cuestionar la verdad que nunca, por ejemplo el Internet, pero sin embargo la mayoría de ellos prefiere la verdad cómoda y mediada, que no requiere esfuerzo físico ni mental .
De esta manera muchos viven manipulados, "engañados", sin elementos de juicio propio para valorar la información sobre la realidad que perciben.
Para conseguir elementos de juicio propio,necesitamos ver con nuestros propios ojos la realidad sin manipulaciones por los medios de comunicación.
No obstante, todo ello sólo es posible mediante el conocimiento, al que se llega mediante los estudios, para de esta manera poder tener una visión más objetiva y abandonar el lastre de una realidad paralela, pero que es ficticia y que está proyectada en la televisión y otros soportes.
Lo difícil para el prisionero habitante de la sociedad actual es el cuestionarse la cómoda realidad en la que vivimos.El cuestionarse que el mundo no es tan fantástico ni tan terrible de como nos lo representan en este teatro informativo.
El camino para ascender al mundo de la ideas es difícil , ya que hay que abandonar multitud de mentiras y falsas sombras. Con el conocimiento y el estudio esta tarea se facilita, sólo así se puede proyectar este largo camino de liberación. Pero lo realmente difícil para la persona que logra ver con sus propios ojos el mundo real, será el convencer a sus antiguos compañeros de caverna de que su realidad no es la verdadera , sino una mentira.
Relación entre Summerhill y la educación platónica.
Con origen en Alemania , Summerhill fue una escuela fundada en 1927 por Alexander Sutherland
Neill cuya máxima era la felicidad .
Esta es una de las primeras dentro de las llamadas , escuelas libres .
Este modelo educativo no suele repetirse en nuestra sociedad por dos motivos. Uno de ellos es porque no todas las personas se paran a estudiar la problemática de las escuelas, como Neill, y en consecuencia, no se presentan metodologías de enseñanza.
La otra razón por la que las escuelas tradicionales son más frecuentes que aquellas que suponen una novedad, es que los padres de los niños tienden a preocuparse más por sus calificaciones académicas que por la felicidad que puedan tener en el centro.
Actualmente Suele llamarse educación al proceso de asimilación y transmisión de las costumbres, normas e ideas mediante el cual cada sociedad incorpora a todos aquellos que se integran en ella. Sin embargo para Platón, la educación es el proceso que permite que al hombre tomar conciencia de la existencia de otra realidad .
Para llegar a darse cuenta , el hombre debe ser libre de decidir y la escuela que más se ha acercado a la filosofía de platón es Summerhill.
Summerhill presenta unos principios diferentes por los cuales se aleja tanto de la escuela tradicional.
Como pueden ser :
El sistema educativo actual se basa en conseguir la sumisión y la atención del alumnado mediante reglas y normas que deben seguir en el centro , que propicia que los alumnos aprendan mas por un método por el cual debería enseñarse a un animal : método de estímulo , reacción , en vez de dejarles libertad para que tomen sus decisiones propias , y así vean que cada acto tiene sus consecuencias , probablemente con este método se favorecería a la evolución como persona de cada alumno .
Otras de las principales diferencias es que en la escuela de Sumerhill se tenía como máxima la felicidad.
Hay que educar a los niños para que sean felices, lo cual significa liberarles de sus miedos y temores, miedos y temores promovidos por la escuela tradicional.
En cambio en la escuela tradicional lo primero son las calificaciones y no se tienen apenas en cuenta temas como la felicidad.
Debido a estas diferencias Summerhill se acerca más a la ideología de platón , puesto que Summerhill es la que da mayor libertad al alumnado a decidir libremente y es totalmente antiautoritaria , esto concuerda con un principio de Platón que dice :
“No hay ninguna disciplina que deba aprender el hombre libre por medio de la esclavitud. El alma no conserva ningún conocimiento que haya penetrado en ella por la fuerza.
Sin embargo debido a la inmadurez de los alumnos y a no saber gestionar su libertad la escuela de Summerhill fracasó .
Este aspecto esta mejor planteado en la filosofía de Platón que habla de educar a los niños desde muy pequeños dejándoles la máxima libertad posible pero dándoles toques de atención de vez en cuando para que no se vuelvan caprichosos y no caer el permisivismo .
Neill cuya máxima era la felicidad .
Esta es una de las primeras dentro de las llamadas , escuelas libres .
Este modelo educativo no suele repetirse en nuestra sociedad por dos motivos. Uno de ellos es porque no todas las personas se paran a estudiar la problemática de las escuelas, como Neill, y en consecuencia, no se presentan metodologías de enseñanza.
La otra razón por la que las escuelas tradicionales son más frecuentes que aquellas que suponen una novedad, es que los padres de los niños tienden a preocuparse más por sus calificaciones académicas que por la felicidad que puedan tener en el centro.
Actualmente Suele llamarse educación al proceso de asimilación y transmisión de las costumbres, normas e ideas mediante el cual cada sociedad incorpora a todos aquellos que se integran en ella. Sin embargo para Platón, la educación es el proceso que permite que al hombre tomar conciencia de la existencia de otra realidad .
Para llegar a darse cuenta , el hombre debe ser libre de decidir y la escuela que más se ha acercado a la filosofía de platón es Summerhill.
Summerhill presenta unos principios diferentes por los cuales se aleja tanto de la escuela tradicional.
Como pueden ser :
El sistema educativo actual se basa en conseguir la sumisión y la atención del alumnado mediante reglas y normas que deben seguir en el centro , que propicia que los alumnos aprendan mas por un método por el cual debería enseñarse a un animal : método de estímulo , reacción , en vez de dejarles libertad para que tomen sus decisiones propias , y así vean que cada acto tiene sus consecuencias , probablemente con este método se favorecería a la evolución como persona de cada alumno .
Otras de las principales diferencias es que en la escuela de Sumerhill se tenía como máxima la felicidad.
Hay que educar a los niños para que sean felices, lo cual significa liberarles de sus miedos y temores, miedos y temores promovidos por la escuela tradicional.
En cambio en la escuela tradicional lo primero son las calificaciones y no se tienen apenas en cuenta temas como la felicidad.
Debido a estas diferencias Summerhill se acerca más a la ideología de platón , puesto que Summerhill es la que da mayor libertad al alumnado a decidir libremente y es totalmente antiautoritaria , esto concuerda con un principio de Platón que dice :
“No hay ninguna disciplina que deba aprender el hombre libre por medio de la esclavitud. El alma no conserva ningún conocimiento que haya penetrado en ella por la fuerza.
Sin embargo debido a la inmadurez de los alumnos y a no saber gestionar su libertad la escuela de Summerhill fracasó .
Este aspecto esta mejor planteado en la filosofía de Platón que habla de educar a los niños desde muy pequeños dejándoles la máxima libertad posible pero dándoles toques de atención de vez en cuando para que no se vuelvan caprichosos y no caer el permisivismo .
Médico muere a causa de una intoxicación por un pedo de una mujer dando a luz
Hace unos días, leyendo Facebook, me salió una noticia
bastante llamativa a la vez que ridícula. Se titulaba, ‘Médico fallece a causa
de una intoxicación por un pedo de una mujer dando a luz’ Me llamó la atención
así que pinché en el enlace. Vaya
engañabobos, yo entre ellos…, la noticia narraba de una forma tan absurda y sin
credibilidad alguna el suceso, que era increíble la cantidad de reacciones y de
personas que lo compartían, pero sería por puro entretenimiento, ¿verdad? Días más tarde, estaba en la parada del
autobús, al lado mía había dos señoras conversando, cuando de repente oigo como
le pregunta una señora a la otra si se
había enterado de lo que había pasado en el hospital de Madrid, refiriéndose a la noticia sobre el médico intoxicado, a lo
que le responde su compañera afirmando, ambas estuvieron lamentando al pobre
médico fallecido.
¿Cómo alguien podría creerse semejante barbaridad?
Pero esto nos pasa a todos, ya sea por las historias para no
dormir de los difundidos de WhatsApp que
si rompes la cadena se te aparecerá a las tres de la madrugada el fantasma de
quién sabe qué, por las noticias, por las redes sociales, en la publicidad que a
causa de esta sociedad consumista en la que vivimos, nos ofrecen y convencen
objetos como necesarios sin serlos con lo que solo consiguen enriquecerse y distanciar
más las clases sociales … en las que de una manera o de otra picamos como
moscas.
Nos bombardean constantemente con mensajes políticos
dependiendo de las conveniencias de los gobiernos u oposiciones. Manipulándonos
como marionetas continuamente, metiéndonos información de tal manera que no nos dejan
pensar racionalmente. Ya no tenemos ideas o pensamientos propios, tenemos
diferentes fuentes en las que coger la información. Y lo más peligroso, es que
pensamos como quieren que pensemos.
Todo esto acaba pareciéndose al juego del teléfono, ese que
jugábamos cuando éramos pequeños que consistía en ponernos en un círculo, uno
debía de decir una palabra o una frase al oído de su compañero, y esté al
compañero de su otro lado, así sucesivamente hasta llegar hasta el último, y
siempre llegaba otra palabra o frase distinta a la que se había dicho en el
primer momento. Con las noticias pasa igual, van contándose de boca en boca,
cada uno contándolo a su interés hasta que se transforma en algo diferente pero
sobre todo, ya estás condicionado a pensar de una forma irracional.
En el mito de la caverna, Platón transmite la necesidad de
desarrollar nuestro intelecto, esto está claramente marcado por su idealismo,
ya que acceder al verdadero conocimiento es una manera de alcanzar la auténtica
verdad, en la realidad cotidiana, los sentidos pueden confundirnos y
engañarnos, en consecuencia, llegar a un conocimiento irreal.
Platón nos invita a
que no nos dejemos llevar por las apariencias, a los bulos, ni a asumir algo
que se presente como real.
domingo, 3 de diciembre de 2017
LA CAVERNA MEDIÁTICA EN LA ACTUALIDAD :
A pesar del tiempo transcurrido, Platón y su mito de la caverna sigue planteando reflexiones para nuestro modo de vida actual. De ahí que tengamos que preguntamos:
¿cuáles son las cavernas hoy día? :
-La “Tecnología”, de algún modo tendemos hoy día a estar “enganchados” a toda suerte de aparatos y artefactos productos de la revolución científico-técnica, que nos ayudan a nuestra comodidad, pero también tienen el riesgo de convertirnos en adictos. Por ejemplo, toda la revolución informática: ordenadores, móviles, tablets, play station, etc. En la película “Matrix” se plantea este dominio que ejercen sobre nosotros las máquinas, que, en el fondo nos atamos a ellas y no sabemos vivir sin ellas, de manera que nos hacen prisioneros y nos meten en su caverna.
-La “Televisión, publicidad, medios de comunicación social, redes sociales”
Invaden nuestra esfera de lo privado, nos crean modas, gustos y aficiones, marcan nuestro ocio y nos hacen vivir en un mundo virtual o de plasma. Un ejemplo serían los programas de televisión como “Gran Hermano” y sus secuelas como “Supervivientes”, en que los protagonistas son encerrados juntos e interactúan. En la película “El show de Truman” el protagonista vive encerrado en un programa de televisión desde su nacimiento y él no lo sabe. El final de la película, en la que el protagonista asciende por una escalera para salir del estudio de televisión nos recuerda al “ascenso del alma al ámbito inteligible” y el prisionero saliendo de la caverna. Platón distingue entre quienes educan a los seres humanos con ilusiones (los prisioneros de la caverna) y quienes lo hacen para que tomen conciencia de que viven en un mundo ilusorio (los prisioneros que han escapado y vuelven a la caverna a liberar a los otros)
-El “Consumismo” de nuestras sociedades occidentales avanzadas, con su nuevo templo que es el centro comercial, ¿no será una caverna en donde nos refugiamos para comprar cosas y cambiamos al ser por el tener? José Saramago, actualiza el mito platónico en su novela “La caverna”, entendida como un centro comercial en que las sombras han sido sustituidas por objetos de consumo, y la felicidad consiste en comprar. Las sombras se ha impuesto como la verdadera realidad y lo que no se ofrece en el centro comercial no tiene interés, porque si lo tuviera se ofrecería. El nuevo culto no se realiza en la Iglesia sino en el centro comercial, que incluso abre los domingos.
-La importancia de la “Educación” como liberación de las cadenas de la ignorancia, de la superstición y la idolatría. Concedemos tanta importancia a la educación porque asumimos la idea platónica de la educación como el principal medio para mejorar al ser humano, tanto en sus aspectos de valores como en lo que exige la “sociedad del conocimiento”. Hoy en día, por ejemplo, una de las principales formas de luchar contra el paro es la inversión en formación; quien no se ha formado tiene más dificultad para acceder al mercado de trabajo.
Daniela Roldán López, 2º BACH E.
A pesar del tiempo transcurrido, Platón y su mito de la caverna sigue planteando reflexiones para nuestro modo de vida actual. De ahí que tengamos que preguntamos:
¿cuáles son las cavernas hoy día? :
-La “Tecnología”, de algún modo tendemos hoy día a estar “enganchados” a toda suerte de aparatos y artefactos productos de la revolución científico-técnica, que nos ayudan a nuestra comodidad, pero también tienen el riesgo de convertirnos en adictos. Por ejemplo, toda la revolución informática: ordenadores, móviles, tablets, play station, etc. En la película “Matrix” se plantea este dominio que ejercen sobre nosotros las máquinas, que, en el fondo nos atamos a ellas y no sabemos vivir sin ellas, de manera que nos hacen prisioneros y nos meten en su caverna.
-La “Televisión, publicidad, medios de comunicación social, redes sociales”
Invaden nuestra esfera de lo privado, nos crean modas, gustos y aficiones, marcan nuestro ocio y nos hacen vivir en un mundo virtual o de plasma. Un ejemplo serían los programas de televisión como “Gran Hermano” y sus secuelas como “Supervivientes”, en que los protagonistas son encerrados juntos e interactúan. En la película “El show de Truman” el protagonista vive encerrado en un programa de televisión desde su nacimiento y él no lo sabe. El final de la película, en la que el protagonista asciende por una escalera para salir del estudio de televisión nos recuerda al “ascenso del alma al ámbito inteligible” y el prisionero saliendo de la caverna. Platón distingue entre quienes educan a los seres humanos con ilusiones (los prisioneros de la caverna) y quienes lo hacen para que tomen conciencia de que viven en un mundo ilusorio (los prisioneros que han escapado y vuelven a la caverna a liberar a los otros)
-El “Consumismo” de nuestras sociedades occidentales avanzadas, con su nuevo templo que es el centro comercial, ¿no será una caverna en donde nos refugiamos para comprar cosas y cambiamos al ser por el tener? José Saramago, actualiza el mito platónico en su novela “La caverna”, entendida como un centro comercial en que las sombras han sido sustituidas por objetos de consumo, y la felicidad consiste en comprar. Las sombras se ha impuesto como la verdadera realidad y lo que no se ofrece en el centro comercial no tiene interés, porque si lo tuviera se ofrecería. El nuevo culto no se realiza en la Iglesia sino en el centro comercial, que incluso abre los domingos.
-La importancia de la “Educación” como liberación de las cadenas de la ignorancia, de la superstición y la idolatría. Concedemos tanta importancia a la educación porque asumimos la idea platónica de la educación como el principal medio para mejorar al ser humano, tanto en sus aspectos de valores como en lo que exige la “sociedad del conocimiento”. Hoy en día, por ejemplo, una de las principales formas de luchar contra el paro es la inversión en formación; quien no se ha formado tiene más dificultad para acceder al mercado de trabajo.
Daniela Roldán López, 2º BACH E.
JOSEPH MILNER
PLATÓN Y LA EDUCACIÓN
Platón estaba preocupado por la educación del individuo y en formar los gobernantes, educándolos en el amor a la verdad y al bien diciendo “la educación del hombre en especial del gobernante es el único camino para llegar a conformar una sociedad justa” pero qué relevancia tiene eso para el día de hoy.
Platón utilizó la metáfora de la caverna para mostrar cómo la educación es el proceso que permite que al hombre tomar conciencia de la existencia de otra realidad, y más plena, a la que está llamado, de la que procede y hacia la que dirige. Sin embargo, para Platón no se debía obligar a nadie a aprender, ni se debía forzar las cabezas para asimilar conocimientos en ellas, solo se puede mostrar el camino para que cada cual pensase por sí mismo. Platón creyó en enseñar más a pensar que enseñar para aprender.
Tiene relevancia hoy en día porque es muy importante para una persona ser capaz de pensar por sí mismo, ser reflexivo y analítico para evaluar toda la información que recibimos todos los días a través del internet y los medios de comunicación.
Ademas, Platón estableció los conceptos de los diferentes requisitos educativos con varias etapas de la vida y solo cuando había completado las diferentes etapas, una persona estaba en condiciones de gobernar. Platón creyó que poco a poco había más personas menos cualificadas gobernando elegidas por una población ignorante y la razón por la que la sociedad se convirtió en ser más injusta.
Hoy en día, esto es exactamente igual que ocurre en nuestra sociedad, cuando se ve la clase de políticos elegidos. Un buen ejemplo de esto es Trump, el presidente de EEUU, un hombre que no parece tener ninguno de los requisitos necesarios para gobernar un país inteligentemente.
Platón influyó mucho en la educación ya que él tenía muy claro que la educación debería empezar desde muy pequeños para que cuando lleguemos a la edad adulta, seamos ciudadanos de bien, con principios, valores y llenos de virtudes, y para que podamos formar una sociedad justa.
Platón y la pasividad del pueblo ante la corrupción
En el mito de la caverna de Platón, se desarrolla, de manera alegórica, la experiencia de cautiverio en la que se encuentra sumido un grupo de hombres. Estos, atados a sus cadenas, solo pueden alcanzar a ver las sombras de los objetos que se hallan detrás de la pared a la que están encadenados. Uno de los prisioneros logra salir. En un primer momento, tiene dificultades para adaptarse a la nueva realidad que se le presenta. Pero pese a descubrir esta nueva realidad, el individuo se muestra reacio a aceptarla, puesto que siente que la caverna, que hasta el momento de su salida había sido su única realidad, es el lugar que le proporciona más seguridad. Una vez en el exterior, y aunque en un primer momento se ve deslumbrado por la luz del día, descubre la noche, los astros, los reflejos en el agua de los cuerpos, la flora, la fauna y, finalmente, es capaz de percibir el sol: causa de todo lo que puede ver.
Con esta alegoría, Platón alude al gran problema de la ignorancia que sufre la sociedad de su tiempo, la Atenas del siglo IV a. C. Para cuando Platón escribe, la democracia ateniense ya tiene poco que ver con el sistema que había instaurado Pericles años atrás. La democracia que se encuentra Platón es, más bien, un régimen despótico y corrupto que un sistema que tiende a medir a todos los ciudadanos por el mismo rasero y que promueve la igualdad entre estos. La crisis es, en gran parte, causa de la pasividad del pueblo ateniense para con la corrupción de sus gobernantes. Unos ciudadanos que hacen oídos sordos a los problemas políticos y que delegan cada vez más poder en unos oligarcas que son, en última instancia, los que acaban sumiendo a la ciudad del Pireo en la penosa situación que Platón denuncia.
Es posible establecer una analogía entre la sociedad ateniense de finales del siglo IV a. C y la sociedad española de nuestros días. No es descabellado afirmar que quienes nos gobiernan, al igual que los que gobernaban Atenas en el siglo IV a. C., ejercen su poder de manera autoritaria, y conciben el beneficio común como patrimonio propio. Al igual que los ciudadanos atenienses fueron los que permitieron que tales dirigentes se mantuviesen en el poder y que ejerciesen sobre aquellos un mal gobierno, hoy son casi ocho millones los que han decidido apoyar con su voto las prácticas delictivas de un partido que, por primera vez en la historia de nuestra democracia, ha sido imputado por casos de corrupción.
Si bien los culpables de la crisis que padecemos como estado son nuestros gobernantes, buena parte de la culpa la tienen aquellos que, por primera o por segunda vez, han decidido legitimar los cientos de casos de corrupción del partido al que votan. Estos ciudadanos, que son los que sufren al igual que muchos otros las políticas desastrosas de nuestro gobierno, son los mismos a los que Platón le gustaría que se despojasen de sus cadenas y encontrasen la luz en forma de —en nuestro caso— una alternativa política decente a las sombras, que ellos creen reales y con las que son conformes (el Partido Popular), que están votando.
Platón y la manada
Este trabajo lo he enfocado con
una noticia de actualidad la cual es la manada, ( suceso ocurrido en los San
Fermines del año 2016 ). Esta noticia trata de que cinco adultos sevillanos
violaron presuntamente en Pamplona a una
chica de 19 años que se encontraba sola en la calle a las 3 de la mañana, a la que se le acercaron los 5 adultos y la metieron
en un portal y la violaron entre los cinco adultos y la grabaron en video, el
cual han usado de prueba a la hora de hacer justicia como diría Platón la
justicia establece una relación directa entre la justicia y las tres funciones
del alma que son : La primera es inteligencia, la segunda voluntad y por último
los sentimientos. Con respecto a la inteligencia una vez que una persona esta
bebida y drogada la inteligencia es bastante nula y no diferencias el bien del
mal y con respecto a la voluntad aumenta al estar en estado de
embriaguez de hacer lo que quieras y cuando quieras sin ser consciente de las
consecuencias ya que el alcohol y los estupefacientes (drogas) anulan esa
capacidad que las personas tenemos, con lo que una vez que se pasan los efecto
del alcohol y los estupefacientes llega la tercera función del alma que según
Platon eran los sentimientos.
Según Platón el conocimiento
separa el bien del mal, es decir una persona culta sabe diferenciar lo que es
correcto de lo que es incorrecto y las consecuencias que lleva estos
actos, en cambio una persona que no está
cultivada no sabe diferenciar lo que está bien y lo que está mal y sus
consecuencias.
Las personas que cometen actos de
vandalismo los cometen al no saber que son malos, o bien de ser ignorante, solo
a través de la educación los hombres y mujeres pueden liberarse y alcanzar la única realidad,”
la virtud” que es la capacidad de reconocer lo que es
verdaderamente tanto para el hombre como para la mujer bueno, y los medios que
se disponen para alcanzar el tener esa virtud.
La abundancia planteada por Platón
se podría plantear con el exceso de ingesta de alcohol y drogas que habían ingerido
los violadores, debido a la incultura de
las causas de los excesos de las drogas en nuestra sociedad les afecta tanto
que hace que esos efectos les hagan ser aun más incultos a la hora de sus actos
Platón creó las academias donde se impartían física y ética y conocemos a día
de hoy como los institutos y colegios y el principio de la iniciación de las
universidades y gracias a esto hay personas cultas que pueden diferenciar el
bien y el mal, aun sabiendo que el alcohol en cantidades excesivas hace que no
se pueda diferenciar con claridad el bien del mal como lo sucedido en Pamplona
en los San Fermines con la mujer de 19 años.
Platón también se preocupo por
que los jóvenes tuvieran una educación igualitaria entre niños y niñas con lo
que un NO significa lo mismo para él que para ella.
Una de las corrientes de Platón,
por la que el se guiaba era la moral, hacer el bien y no el mal
viernes, 1 de diciembre de 2017
Trabajo de Filosofía (Las redes sociales)
Alegoría
De La Caverna
Tema:
Las redes sociales
ETAPA
1: PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN:
Platón
hablaba de una caverna habitada por humanos encadenados y con la
vista enfocada a una pared en la que para
los prisioneros su única realidad eran las sombras.
En
la actualidad sin darnos cuenta vivimos
entorno a
nuestra
propia realidad que son las redes sociales.
ETAPA
2: ANÁLISIS:
Actualmente,
la sociedad está muy influenciada por las redes sociales, y se haya
en su mayor parte en situación de completa ignorancia, y sucede de
forma similar a lo que dijo Platón.
En
la actualidad la sociedad, manipulada por las
redes sociales,
se encuentra en una situación similar a la que vive el prisionero,
que solo ve lo que algunos quieren mostrarle
(publicidad engañosa, noticias falsas, etc)
sin ser capaces de ver más allá. Viven
en
una situación de ignorancia. De alguna forma, podemos comparar las
redes sociales mediante
los
canales de
televisión, la
radio, Internet…
,
que solo se dedican a engañar a la sociedad. La sociedad es una
marioneta en manos de las
redes sociales,
es una masa controlada y manipuladora
a
la que no le es posible tener otro modo de realidad distinta a la que
creen conocer.
Como ya sabemos, el camino hacia la educación de los prisioneros es costoso y implica desencadenarse, salir de la caverna y contemplar el sol, el conocimiento verdadero. La sociedad que se deja influir por los medios de comunicación vive en la ignorancia y necesita, como los prisioneros, ver la verdadera realidad y no lo que les muestran.
ETAPA
3: CONCLUSIONES:
En
conclusión, la sociedad actual vive acomodada en la ignorancia y no
son capaces de realizar el duro esfuerzo que supone la verdadera
educación y llegar a un conocimiento total de la realidad, sin
solucionar el verdadero problema, la manipulación
de las redes sociales. Nosotros
podríamos ser esas sombras,es decir, viviríamos en un mundo donde
las cosas que nos rodean solo son sombras de la verdadera realidad,
pero aunque alguien descubriera esto seguiríamos
pensando
que nuestra realidad es la más verdadera.
Tradiciones Que Esclavizan (filosofía)
Tradiciones Que Esclavizan
La tradición podríamos decir que son costumbres implementadas por los hombres con objetivo de afirmar como una verdad divina, lo que solo es un capricho humano .Todos cuando escuchamos tradición se nos ocurren cosas buenas como la Navidad o San Valentín, lo que no sabemos es que la tradición Puede ir de la mano con intereses del hombre(Ganar dinero) o tradiciones que abusan de la dignidad de los derechos humanos dejando a muchas personas en una situación de esclavitud.
Las tradiciones mas extremas suelen darse en países de África , Asia o en tribus.
Podemos distinguir entre tradiciones y culturas. En los pueblos hay algunas tradiciones como: matrimonios forzosos, mutilación genital etc., que nada tienen que ver con su cultura.
En todas las sociedades, existen tradiciones que liberan y mejoran la calidad de vida de las personas y de los pueblos. Como también existen tradiciones que esclavizan a las personas y clanes.
En todas las sociedades, existen tradiciones que liberan y mejoran la calidad de vida de las personas y de los pueblos. Como también existen tradiciones que esclavizan a las personas y clanes.
Engordar mujeres en Mauritania : En Mauritania, a las niñas y mujeres más gordas se las considera bellas y ricas mientras que a las delgadas, inferiores y una vergüenza. Por ello, es tan importante para las niñas ser gorda que quienes son delgadas son enviadas a un campamento para subir de peso. Según una tradición conocida como Leblouh, desde los cinco años, se someten a este cruel proceso en el que las obligan a comer para ganar kilos. Las prácticas obligatorias implican el consumo de cantidades enormes de comida . La tradición mauritana dice que el tamaño de una mujer indica el espacio que ocupa en el corazón de su marido.
El Matrimonio en Masai: El matrimonio en Masai de la mujer lo decide su padre cuando ella es un bebé . La mujer será acogida por primera vez en casa de los parientes de su futuro esposo con insultos y estiércol. Simboliza la vida difícil que comienza y para que fortalezca su carácter. El día de la boda, la novia será sometida a una larga ceremonia . Luego abandona la casa de su padre, que da su bendición escupiéndole un sorbo de leche en el cuello. Una vez ha salido de su antigua casa, ya no puede dar marcha atrás o se "convertiría en una piedra"
A lo largo del matrimonio, puede ser prestada por el marido a cualquier amigo que esté de paso por el poblado y necesite satisfacer alguna necesidad venérea.
La Infubilacíon:Es la mutilación de los genitales femeninos, quitándole el clítoris y cerrando la vagina mediante una sutura que deja solamente una pequeña abertura para la emisión de orina y para permitir la salida del flujo menstrual. La forma más extensa de lo que en varias culturas africanas se denomina circuncisión femenina, una práctica que todavía se viene realizando en 28 la mayoría africanos y de Asia. Con mucha menos frecuencia se realiza en algunas tribus de América Latina. El objetivo es que las mujeres no tengar placer sexual en el coito, asegurando de esa manera que no serán infieles. El resultado es que la mayoría de las mujeres a las que se practica la infibulación desarrollan problemas médicos.
Estos tres anteriores ejemplos son unas de muchas tradiciones que esclavizan a mujeres ahora también hay muchas otras que afecta a ambos unos ejemplos son :
Albinos: Los albinos son perseguidos en varios países africanos. Especialmente en Tanzania, estos corren un grave peligro y siempre viven en poblados especiales. Para ellos no es nuevo ser abandonados por sus propias familias, sufrir la discriminación en la escuela y sentirse condenados a mendigar y a vivir en peligro, porque su piel y órganos tienen precio para la brujería.
Los Clanes Africanos:La sociedades en África subsahariana son sociedades cuya célula base es el clan, y no el individuo. Se supone que el clan es la línea bilógica y que el lazo entre los miembros es la consanguinidad, real o supuesta. El linaje es el valor supremo y absoluto: la ética tradicional se centra en el clan. El clan es la referencia constante y última
Tradiciones ante todo:Todo tiene su explicación, una razón. Si un niño fallece a causa de la malaria, la culpa no es del mosquito que le ha picado, sino de un enemigo que busca hacer daño a la familia. Para evitar futuros males, recurrirán al adivino tradicional (brujo), que denunciará a los culpables y dará fórmulas de venganza. Algo semejante ocurre en el caso de: rayos, gemelos, accidentes, enfermedades, etc. Hay muchos casos en el que un enfermo no ha querido ir a un centro de salud para que le curen con motivo de que pensaba que un brujo le servía de mas ayuda .
Para mi conclusión, no todas las tradiciones son buenas para las personas, todas estas tradiciones entre otras son causa de tres motivos importantes :algunas extremas tradiciones tribales, el trato abusivo de la mujer y la gestión opresiva del poder cultural religioso.
No podemos olvidar que las causas más dramáticas del sufrimiento que sufren los pueblos africanos, asiáticos o latino americanos es por la pobreza, enfermedades y violencia, provienen del sistema económico global que es injusto e inhumano y de los gobiernos locales y extranjeros que acumulan fortunas, a costa de oprimir y privar a sus mismos pueblos de lo necesario.
Ricos y pobres ¿es inevitable? (Filosofía)
RICOS Y POBRES ¿ES INEVITABLE?
La riqueza en si, no es ni mala ni buena, es una condición humana que significa disfrutar de la fortuna, la cantidad de bienes y el bienestar social y económico.
La riqueza depende de las circunstancias, de las motivaciones personales, de donde hayas nacido, de la educación que has tenido...
Pero la pobreza no es algo merecido para el ser humano ya que también depende de las circunstancias que se han vivido.
No se trata de que los ricos les den a los pobres lo que les sobra sino que los pobres tengan las mismas oportunidades y puedan cambiar su destino.
La riqueza propuesta por Platón tiene una relación rara con el concepto de felicidad, según su tesis, nadie rico puede ser feliz.
En la República, Platón explica algunas ideas sobre la riqueza, entre las que se destacan su consideración como contraria a la virtud y a la felicidad de los ciudadanos, y por ello el impedimento de la creación de un estado justo.
El tema del estado en la república muestra como la caída de cada sistema estatal se debe a las razones económicas y al deseo enorme de riqueza en particular. La creación del estado ideal empieza con la eliminación de las desigualdades económicas ( las desigualdades económicas no son aceptadas por Platón, solo acepta desigualdades en los talentos creativos)
Resumiendo, los ciudadanos aptos para desear bienes materiales seran los que deben producirlos. Platón llega a aceptar un deseo prudente de riqueza solo en las personas que son capaces de generarla.
La pregunta es: ¿es inevitable esta desigualdad?
Simplemente no quieren eliminar la pobreza porque los pobres son y han sido necesarios economicamente, socialmente, moralmente y religiosamente, para la supervivencia del mundo moderno.
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